Definīcija:Mācību satura izkārtojuma veids, kas nosaka mācību jomas vai mācību priekšmeta mācību satura izkārtojumu un pakāpenisku tā apguvi, katrā nākamajā pakāpē palielinot mācību satura apjomu un sarežģītības pakāpi. Sakārtojot mācību saturu pēc koncentru principa, skolēnam tiek dota iespēja atkārtot jau apgūto mācību saturu un, balstoties uz iepriekšējo pieredzi, apgūt jaunas zināšanas un prasmes. Koncentru principa trūkums ir tas, ka, atkārtojot vienu un to pašu mācību saturu katrā nākamajā klasē, ne visiem skolēniem par konkrētiem mācību satura aspektiem veidojas sistēmiska izpratne.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca