FRpédagogie réformée; éducation nouvelle; éducation progressive; école nouvelle
Definīcija:Globāla sociāla kustība no 19. gadsimta beigām līdz 20. gadsimta 30. gadiem ar mērķi demokratizēt un aktivizēt skolas pedagoģisko procesu. Dažādos reformpedagoģijas virzienus raksturo bērncentrēta izglītība, cieņa pret indivīda brīvību, aktīvs un kopīgs mācību darbs, mācību saistība ar praksi, mērķtiecīgi iekārtota, izglītojoša mācību vide. Ievērojamākie reformpedagoģijas pārstāvji bija Džons Djūijs (John Dewey, 1859–1952), Marija Montesori (Maria Montessori, 1870–1952), Rūdolfs Šteiners (Rudolf Steiner, 1861–1925), Georgs Keršenšteiners (Georg Kerschensteiner, 1854–1932), Jānis Greste (1876–1951).
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca