Definīcija:Domāšanas veids, kam raksturīga spēja uztvert kāda produkta radīšanas ciklu kopumā, paredzot un risinot vairākus soļus uz priekšu. Inženiertehniskā domāšana pamatskolā un vidusskolā ir dabaszinību un tehnoloģiju mācību jomas sastāvdaļa. Tās mērķis ir ierosināt procesu, kurā skolēni darbojas, pēta, mēra, aprēķina, atklāj, analizē, projektē, modelē, konstruē, precizē, lai nonāktu pie konkrēta rezultāta – pilna inženiertehniskās domāšanas cikla no vajadzības apzināšanas līdz produktam. Inženiertehniskā domāšana reizēm tiek pretstatīta humanitārajai domāšanai, kas saistāma ar identitātes un vērtību stiprināšanu, bet abiem domāšanas veidiem ir ierādīta vienlīdz nozīmīga vieta vispārējā izglītībā.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca