Krievu-latviešu celtniecības terminu vārdnīca — R., 1998
64 Tehnoloģija
ENability; skill
LVprasme
RUумение
DEFertigkeit
Ekonomikas, lietvedības un darba organizācijas termini (ELDO) — R., 1995
16 Ekonomika
LVprasme
RUумение
Sk. arī: prasmes
Pedagoģijas terminu vārdnīca. LZA TK Terminoloģija 13 — R., Liesma, 1978
28 Sociālie jautājumi
ENcompetence
LVkompetence1; lietpratība
RUумение; способность; компетентность
DEKompetenz
FRcompétence
Definīcija:Formālās, neformālās un ikdienas izglītības rezultāts. Kompetenci veido apgūto zināšanu, prasmju un attieksmes kopums, kas nodrošina indivīda spēju izvēlēties situācijai vai darbībai atbilstošākos līdzekļus, lai adekvāti rīkotos. Mūsdienu izglītībā nošķir un raksturo dažāda veida kompetences: sociālo kompetenci, sociāli emocionālo kompetenci, sociāli komunikatīvo kompetenci, sociokultūras kompetenci, starpkultūru kompetenci, pilsonisko kompetenci, ekoloģisko kompetenci, svešvalodas kompetenci, lingvistisko kompetenci, vizuālo kompetence u. c.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENability; skill
LVprasme
RUнавык; умение; способность
DEFertigkeit; Können
FRsavoir-faire; habileté; technique
Definīcija:Māka apzināti veikt praktisku vai kognitīvu darbību atbilstīgi izvirzītajiem kritērijiem – kvalitātei, apjomam u. tml. –, pamatojoties uz attiecīgajām zināšanām. Prasme veidojas daudzveidīgās, atkārtotās darbībās. Mācību procesā tiek apgūtas katram mācību priekšmetam specifiskās prasmes, piemēram, bioloģijā – prasme pagatavot mikropreparātu vai ģeogrāfijā – prasme noteikt vietas vai objekta ģeogrāfiskās koordinātas. No specifiskām prasmēm ir nošķiramas caurviju prasmes, kas attiecas uz visām mācību jomām un, kuras apgūstot, tiek nodrošināta indivīda prasme darboties dažādos kognitīvos, sociālos un emocionālos aspektos.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca