ENLearning; Microsoft Viva Learning; Viva Learning
LVMicrosoft Viva mācības; Mācības; Viva mācības
RUMicrosoft Viva Обучение; Viva Обучение; Обучение
DELearning; Microsoft Viva Learning; Viva Learning
FRLearning; Microsoft Viva Learning; Viva Learning
Definīcija:Part of the Microsoft Viva family of employee experience offerings, it is a central hub for learning where people can discover, share, assign, and learn from best-in-class content libraries across the organization—including LinkedIn Learning, Microsoft Learn, third-party content providers, and an organization’s own custom content—to help teams and individuals to make learning a natural part of their day.
Definīcija:The Microsoft Teams app that allows employers to upload and store training material and assign it to users, who can view and complete their required training from within the app.
Krievu-latviešu celtniecības terminu vārdnīca — R., 1998
64 Tehnoloģija
ENteaching in museum; instruction in museum
LVmācību nodarbība muzejā; mācību stunda muzejā
RUобучение; урок в музее
DEUnterricht im Museum
Muzeoloģijas terminu vārdnīca — R., Latvijas Muzeju asociācija, 1997
32 Izglītība un sakari
ENeducation; training
LVmācības
RUобучение
DEAusbildung; Qualifizierung
Ekonomikas, lietvedības un darba organizācijas termini (ELDO) — R., 1995
16 Ekonomika
LVmācības
RUобучение
Sk. arī: mācīšana
Pedagoģijas terminu vārdnīca. LZA TK Terminoloģija 13 — R., Liesma, 1978
28 Sociālie jautājumi
LVizglītība
RUобучение
Pedagoģijas terminu vārdnīca. LZA TK Terminoloģija 13 — R., Liesma, 1978
28 Sociālie jautājumi
LVapmācīšana
RUобучение
Sk. arī: apmācība
Pedagoģijas terminu vārdnīca. LZA TK Terminoloģija 13 — R., Liesma, 1978
28 Sociālie jautājumi
LVapmācība
RUобучение
Sk. arī: apmācīšana
Pedagoģijas terminu vārdnīca. LZA TK Terminoloģija 13 — R., Liesma, 1978
28 Sociālie jautājumi
ENeducating; teaching
LVizglītošana
RUобучение; преподавание
DEBildung; Ausbildung
FRinstruction
Definīcija:Mērķtiecīgi organizēts process, kas ietver mācīšanu un izpratnes veidošanu par pasauli, iegūstot zināšanas, prasmes un attīstot attieksmes. Izglītošana notiek gan skolas vidē, gan ikdienas dzīvē, bagātinot pieredzi, savstarpējo mijiedarbību, kā arī apzinot un respektējot kultūras u. c. faktoru ietekmi, lai veiksmīgi darbotos sabiedrībā un attīstītu sevi kā pilntiesīgu sabiedrības locekli.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENlearning
LVmācīšanās
RUобучение; учение
DELernen
FRapprentissage
Definīcija:Mācību procesa komponents, kurā izglītības guvējs apzināti vai neapzināti iegūst zināšanas, apgūst prasmes un veido attieksmi. Šī procesa rezultātā indivīda uzvedībā un pieredzē notiek izmaiņas, piemēram, tiek sekmēta personības attīstība, veidojas karjeras izaugsmes iespējas.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENstudies
LVmācības
RUучеба; обучение
DEUnterricht; Lernen
FRétudes
Definīcija:Izziņas darbības veids. Mācības ir mācīšanās un mācīšana to savstarpējā vienotībā, atkarībā un nosacītībā, veidojot procesu, kurā klātienē vai attālināti notiek mērķtiecīga skolotāja un skolēna mijiedarbība un kopīga izziņas darbība, kas vērsta uz skolēna intelektuālo un tikumisko attīstību. Par mācībām sauc arī nodarbības, kurās risinās mācību process.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENtechnology-enriched learning
LVtehnoloģijām bagātinātas mācības
RUобучение; обогащенное технологиями*
DEtechnologiegestütztes Lernen
FRapprentissage enrichi par la technologie
Definīcija:Mācības, kurās tiek izmantotas izglītības tehnoloģijas, lai veidotu efektīvu mācību vidi, pielāgojot to katra indivīda mācīšanās vajadzībām – darba tempam un laikam, vietai un iespējām. Tehnoloģijām bagātinātās mācībās tiek izmantotas izglītības tehnoloģijas, lai nodrošinātu piekļuvi mācību saturam un sekmētu jaunu zināšanu apguvi, radot arī jaunu saturu.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENtechnology-enriched learning
LVtehnoloģijām bagātinātas mācības
RUобучение; обогащенное технологиями*
DEtechnologiegestütztes Lernen
FRapprentissage enrichi par la technologie
Definīcija:Pētniecības virziens, ko īsteno pedagoģijas pētniecības joma – izglītības tehnoloģijas. Tehnoloģiju bagātinātās mācībās tiek pētīta indivīda interaktīva un personalizēta mācību pieredze, kas iegūta, mācībās izmantojot tehnoloģijas, dažādu metožu un rīku, tostarp virtuālās un paplašinātās realitātes, izmantojums, datorizētas pārbaudes un vērtēšanas iespējas mācību/studiju procesā u. tml.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENoutcome-based learning
LVuz rezultātu vērstas mācības
RUобучение; ориентированное на результат
DEergebnisorientiertes Lernen
FRapprentissage fondé sur les résultats; apprentissage basé sur les résultats
Definīcija:Mācības, kuru galvenais mērķis ir rezultāta sasniegšana, t. i., mērķtiecīga zināšanu un prasmju apguve ar noturīgu rezultātu, kas nepieciešams, piemēram, tālākajam zināšanu ieguves procesam vai pārbaudījuma nokārtošanai. Uz rezultātu vērstas mācības ir noderīgas, piemēram, reizrēķina, alfabēta, ģeometrijas formulu vai ķīmisko elementu simbolu apguvei. Šāda veida mācības ir jēgpilnas, ja tiek izvirzīti skaidri mācību mērķi un sasniedzamie rezultāti, kas skolēnam palīdz saprast, ko viņš mācās un kāpēc. Uz rezultātu vērstas mācības nevar kļūt par pašmērķi, jo izpratne par mācību saturu un tā apguves nepieciešamību ir svarīgs mācību procesa elements, tāpēc ir produktīvi šo mācību veidu kombinēt ar mācībām, kas vērsta uz saturu.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca
32 IZGLĪTĪBA UN SAKARI
ENcompetency-based learning
LVuz kompetenci vērstas mācības
RUобучение; основанное на компетенциях
DEkompetenzbasiertes Lernen
FRapprentissage axé sur les compétences; apprentissage fondé sur les compétences; apprentissage basé sur les compétences
Definīcija:Mācības, kuru rezultātā indivīds sasniedz iepriekš plānotu kompetenci. Šī procesa mērķis ir tādu konkrētu zināšanu un prasmju apguve, kā arī attieksmes veidošana, kas uzskatāmas par būtiskām, lai gūtu panākumus karjerā. Šāda veida mācību procesā indivīds apgūst prasmi mācīties iedziļinoties, lai spētu pārnest iegūtās zināšanas un prasmes pārnest uz jaunām situācijām, veidot apgūtā jēgu un izpratni, iesaistot galvenās domāšanas operācijas. Dažkārt ar nozīmi ‘uz kompetenci vērstas mācības’ lieto vārdu savienojumu kompetenču pieeja.
Izglītības terminu skaidrojošā tiešsaistes vārdnīca